教材カテゴリ

海の生きもの、椅子取りゲーム

海の生きもの

公開日:2017.01.27

この学習の概要

学習の目的

水族館や食卓で子どもたちにも馴染みのある海の生きものも、その生態となるとあまり知られていないことが多いものです。カードゲームを通して、海には泳ぐもの、海底にもぐって暮らすもの、硬い殻をもつもの、体がやわらかいもの、トゲのあるもの…など、さまざまな生きものがいることを知ります。

活動(アクティビティ)の概要

海の生きものをテーマとした椅子取りゲームです。“海の生き物カード”を使って、楽しくゲームをしながら、さまざまな生物の特徴を学んでいきます。

 

*レクリエーションゲームとしてしられている「フルーツバスケット」を元にしており、環境教育プログラムとしてのアレンジは、「平成12年 山のふるさと村ビジターセンター環境教育活動報告書」に「エコバスケット」の活動名で掲載されています。

 

小・中学校教科との連動

小学校3年 理科B 生命・地球 (2)身近な自然の観察

中学校 理科(第2分野) (3)動物の生活と生物の変遷

小・中学校 総合的な学習の時間

 

詳細はPDFをダウンロードしてご覧ください。

この教材を使う指導者の方へ

指導のポイント

  • 低学年のグループには椅子取りゲームを始める前に、指導者がいくつか質問(私は泳ぎます、など)を出し、該当するカードを持った参加者がカードを高く挙げるなど、ゲームのルールと「それぞれの生物の特徴」を覚える工夫をします。
  • 低学年のグループには、「夕ごはんのおかずになるもの」などの質問を入れて、食材として食べているものと生きている魚介類のイメージをつなげます。
  • カード下の「生物の説明文」切り取って絵だけのカードをつくり、参加者自身が生きものの特徴を考えるようにすると、より効果的な学習ができます。

使用する教材

海の生物カード※各カードの大きなデータは【関連教材】からダウンロードできます。

海の生物カード※各カードの大きなデータは【関連教材】からダウンロードできます。

海の生物カード

海の生物カード

海の生物カード

海の生物カード

海の生物カード

海の生物カード

海の生物カード(無地:オリジナルの生物カードを作成するときにお使いください)

海の生物カード(無地:オリジナルの生物カードを作成するときにお使いください)

事前の準備

事前の準備

  • 下段の「関連資料」からダウンロードした「海の生物カード」(参加者の人数分+1枚)  *写真の教材は出力後ラミネート加工をしています。
  • 倒れにくい椅子(参加者の人数分)
  • ブルーシート(2m×2m程度のもの)

実施のしかた

1.参加者は1枚ずつカードを持って、輪にした椅子に座わります。

1.参加者は1枚ずつカードを持って、輪にした椅子に座わります。

2.指導者は中央に立ち、生物の「特徴」を一ついいます(例:脚があります)。該当する人はカードを掲げます。

2.指導者は中央に立ち、生物の「特徴」を一ついいます(例:脚があります)。該当する人はカードを掲げます。

3.それぞれの生物の特徴を覚えたら、椅子取りゲームを開始。自分のカードが「特徴」に一致する人は、別の席に移らなくてはなりません。

3.それぞれの生物の特徴を覚えたら、椅子取りゲームを開始。自分のカードが「特徴」に一致する人は、別の席に移らなくてはなりません。

4.まん中に敷いたブルーシートの上に使ったカードをすべて置き、海のなかにはさまざまな生きものがいることを伝えます。

4.まん中に敷いたブルーシートの上に使ったカードをすべて置き、海のなかにはさまざまな生きものがいることを伝えます。

関連資料

【ファクトシート】海の生きものⅠ

下のボタンからダウンロードしてください。

海の生きものⅠ

イラスト:友永たろ

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