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海へ! 水てき君の大冒険〜海と森のつながり

循環

公開日:2017.02.21

この学習の概要

学習の目的

とくに、海から離れた内陸部に暮らす子どもたちにとって、多くの場合、海の自然は憧れるものであっても、自分の暮らしと直結したイメージはもちにくいものです。海と陸のつながりを身近に感じることができる「水の循環」をテーマに、多くの海の生物が暮らす海と自分たちの毎日の暮らしがつながっていることを学びます。

活動(アクティビティ)の概要

森に降った雨が、どのような過程を経て海にたどり着くかを体験できる双六。「風景マス」には、水の道筋(川の上流の森から海、そして蒸発して雲となった水が空を移動して森へと戻る)で通過する象徴的なポイントが描かれています。また、「出来事カード」には、それぞれのポイントで起こる可能性がある出来事を数種類描いています。

参加者自身がコマになって、上流の森、土のなか、家庭や田畑での利用、河口、大海原などを経て、再び雲となって森に戻る行程を学びます。

小・中学校教科との連動

小学校4年社会(3)地域の人々の生活にとって必要な飲料水,電気,ガスの確保や廃棄物の処理について,次のことを見学,調査したり資料を活用したりして調べ,これらの対策や事業は地域の人々の健康な生活や良好な生活環境の維持と向上に役立っていることを考えるようにする。

小学校5年理科B 生命・地球 (3)流水の働き

小学校6年理科B 生命・地球 (3)生物と環境

小学校5/6年道徳 3. 主として自然や崇高なものとのかかわりに関すること。

中学校 理科(第2分野)(7)自然と人間

小・中学校 総合的な学習の時間

 

詳細はPDFをダウンロードしてご覧ください。

この教材を使う指導者の方へ

指導のポイント

  • 双六の「風景マス」も「出来事カード」もぬり絵ができるように、線画にしてあります。双六の実施の前や後にぬり絵を行い、それぞれの場所のようすや起こり得る出来事をしっかりと理解できるようにご利用ください。
  • 双六が終わってから、自分が引いてきた「出来事カード」を順番に並べて、それぞれの水の旅を振り返ります。これにより森と海の循環のなかに多くの生物が存在し、自分自身もそのなかにあることを実感します。学びを深める大切なプロセスなので、参加者の思いを聞きながらじっくりと進めてください。
  • 人数が多い場合は、数名のグループをつくり、グループ単位で実施をします。
  • 「風景マス」の間に置く「数マス」を7〜10程度にするのが理想。「数マス」が少ないと、サイコロを振らずに次つぎと進んでしまい、学びが薄れる可能性があります。

使用する教材

風景マス※各カードの大きなデータは【関連教材】からダウンロードできます。

風景マス※各カードの大きなデータは【関連教材】からダウンロードできます。

出来事カード

出来事カード

出来事カード(無地)オリジナルのカードを作成するときにお使いください

出来事カード(無地)オリジナルのカードを作成するときにお使いください

参加者用資料:「森から海へ〜『水てき君』の旅」

参加者用資料:「森から海へ〜『水てき君』の旅」

事前の準備

事前の準備

  • 上記「使用する教材」よりダウンロードした「風景マス」
  • ダウンロードした「出来事カード」(一つのカードを複数枚用意します)
  • 数コマ(適当な大きさの四角や三角に切った紙)「風景マス」×7枚程度
  • ひもやビニールテープ
  • セロテープ
  • 「出来事カード」を入れる箱 8個
  • サイコロ

実施のしかた

1.スタートとゴール地点を決め、「風景マス」を順番に床に並べます。

1.スタートとゴール地点を決め、「風景マス」を順番に床に並べます。

2.「風景マス」の間に、広さに合わせて数マスを置きます。マスとマスはひもやビニールテープでつないでおきましょう。

2.「風景マス」の間に、広さに合わせて数マスを置きます。マスとマスはひもやビニールテープでつないでおきましょう。

3.スタートとゴール以外の「風景マス」の場所に、同じ番号の「出来事カード」を複数枚ずつ入れておきます。

3.スタートとゴール以外の「風景マス」の場所に、同じ番号の「出来事カード」を複数枚ずつ入れておきます。

す。 4.順番にサイコロを振り、参加者自身がコマになって双六ゲームを進めます。

す。 4.順番にサイコロを振り、参加者自身がコマになって双六ゲームを進めます。

5.「風景マス」を通ったときには、箱のなかから「出来事カード」を1枚引きます。そしてそこに書いてある数(+3や−2など)だけ、サイコロの目に加えて進んだり、戻ったりします。引いた「出来事カード」はゴールまで大切に持って行きます。

5.「風景マス」を通ったときには、箱のなかから「出来事カード」を1枚引きます。そしてそこに書いてある数(+3や−2など)だけ、サイコロの目に加えて進んだり、戻ったりします。引いた「出来事カード」はゴールまで大切に持って行きます。

6.ゴールに着いたら、「出来事カード」を番号順に並べます。全員そろったら、自分が通ってきた“水の旅”をみんなに発表し、振り返りを行います。

6.ゴールに着いたら、「出来事カード」を番号順に並べます。全員そろったら、自分が通ってきた“水の旅”をみんなに発表し、振り返りを行います。

7.参加者資料「森から海へ〜『水てき君』の旅」を使って、最後に指導者から水の循環でつながる海と森、人間生活の関わりを解説します。

7.参加者資料「森から海へ〜『水てき君』の旅」を使って、最後に指導者から水の循環でつながる海と森、人間生活の関わりを解説します。

アクティビティ開発:LAB to CLASSプロジェクト

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