• 「共生」や「適応」などのテーマをもつ「ぬり絵」を完成させる過程で、サンゴ礁の生態系や生きものの特徴について学びます。
• 図鑑やインターネットでぬり絵をする生きものを探すことで、調べ学習につなげることができます。
• サンゴ礁の海で暮らす生物の色や模様が多種多様であることに気づきます。

小学校1/2年       図画工作              A　表現

小学校3/4年       図画工作              A　表現

小学校5/6年       図画工作              A　表現

小学校1/2年       国語       C　読むこと

小学校3/4年       国語       C　読むこと

小学校5/6年       国語       C　読むこと

小学校3年          理科       B　生命・地球　（1）　身の回りの生物

小学校6年          理科       B　生命・地球　（3）　生物と環境

中学校   理科（第2分野）             （1）　いろいろな生物とその共通点

中学校   理科（第2分野）             （7）　自然と人間

小・中学校          総合的な学習の時間

※詳細はダウンロードしてご覧ください。

• ぬり絵シート…「使用する教材」からダウンロードします。
• 解説資料…「使用する教材」からダウンロードします。
• 色鉛筆…ぬり絵をするために使います。
• 図鑑…生きものの色を調べるときに使います。魚類・甲殻類・サンゴ礁の生きもの等、多様な図鑑を用意しましょう。
• パソコン、タブレット…生きものの色を調べるときに使います。

• ぬり絵は5種類あります。それぞれテーマが異なるので、子どもたちの興味や授業内容にあったものを選んでください。
• 生物の色を調べられるように、図鑑の使い方やパソコンの検索の仕方を、事前に伝えておきましょう。
• 図鑑選びは、生物の種類によって掲載されている本が異なるので、対象生物が載っていることの事前に確認しておきましょう。
• 色をぬる生物の名前は忘れないように、黒板などに書き出しておきましょう。
• 生物を調べる作業は時間がかかります。1枚の絵を2〜3名で協力してぬってもいいでしょう。
• 海の生きものの写真はストロボを使って撮ることが多いため、実際に目で見たときの色と異なることがあります。写真の色にこだわりすぎないように声掛けをしましょう。